AÇÃO-REFLEXÃO-AÇÃO * PAULO FREIRE

O ponto de chegada das sucessivas construções, da anomia à heteronomia, é a autonomia. Esta é a possibilidade de cooperação que se instaura com a construção da reversibilidade da ação. Na autonomia as regras aparecem como resultado de uma decisão que deve ser respeitada na medida em que foram coletivamente tomadas. A regra é decorrência do respeito mútuo"(APRENDER COM OS OUTROS OU O ESTATUTO DO OUTRO NA EPISTEMOLOGIA GENÉTICA (JEAN PIAGET).
No planejamento de aula estava o objetivo especifico dos alunos compreenderem a importância não só do respeito ao meio ambiente; mas nossa atitude em relação a ele. Todo ano recebo novos alunos e cada turma diferencia-se de como realizam as atividades ou até onde necessitam ir com a vontade de aprender. A turma estimulou-me ir até o pátio da escola com eles plantar um abacateiro, doado por um dos alunos. Trouxeram-me muitas mudas e flores plantadas nos vasos de suas casas demonstrando que aprenderam a colocar as pedrinhas, molhar as plantas e queriam cuidar dos vegetais em sala de aula. O respeito entre eu e o outro. Eu e a natureza por que não? Eu respeitando a natureza respeito o outro.

FACULDADE AOS 45 ANOS...

O que se leva da vida são as aprendizagens e os dias felizes na lembrança...

Exemplo de Vida
Tenha sempre presente que a pele se enruga... O cabelo embranquece, os dias convertem-se em anos....Mas o que é importante não muda... A tua força e convicção não tem idade. O teu espírito é como qualquer teia de aranha. Atrás de cada linha de chegada, há uma de partida. Atrás de cada conquista, vem um novo desafio. Enquanto estiver viva sinta-se viva. Se sentir saudades do que fazia, volte a fazê-lo. Não viva de fotografias amareladas... Continue, quando todos esperam que desista.Não deixe que enferruge o ferro que existe em você. Faça com que, em vez de pena tenham respeito por você.Quando não conseguir correr, caminhe. Quando não conseguir caminhar, use uma bengala.Mas nunca se detenha!!!!

Madre Tereza de Calcutá

Aprendizado

Aprendi que se aprende errando;
Que crescer não significa fazer aniversário;
Que o silêncio é a melhor resposta, quando se ouve uma bobagem;
Que trabalhar não significa ganhar dinheiro;
Que sonhos estão aí para serem alcançados;
Que amigos a gente conquista mostrando o que somos;
Que os verdadeiros amigos sempre ficam com você até o fim;
Que a maldade se esconde atrás de uma bela face ;
Que não se espera a felicidade chegar, mas se procura por ela;
Que quando penso saber de tudoainda não aprendi nada ;
Que a natureza é a coisa mais bela da vida;
Que amar significa se dar por inteiro;
Que um só dia pode ser mais importante que muitos anos;
Que se pode conversar com as estrelas;
Que se pode confessar com a lua;
Que se pode viajar além do infinito;
Que ouvir uma palavra de carinho faz bem à saúde;
Que dar um carinho também faz...
Que sonhar é preciso;
Que se deve ser criança a vida toda;
Que nosso ser é livre;
Que o julgamento alheio não é importante;
Que o que realmente importa é a paz interior.

Não podemos viver apenas para nós mesmos. Mil fibras nos conectam com outras pessoas, e por essas fibras nossas ações vão como causas, e voltam para nós como efeitos...
Aproveite ao máximo cada instante da sua vida, pois ele é único.
(autor desconhecido (a))

Veja meu Slide Show!

Wikihistórias reflexões Atividade 10

Interdisciplina Escola Cultura e Sociedade - Abordagem Sociocultural e Antropológica - B
Professora Silvana Pineda
Atividade 10


As minhas dificuldades foram o de compreender e interpretar os locais das postagens. Porque no momento que entrava na tela não conseguia editar o meu trabalho. Talvez a causa maior seria as palavras em inglês. Agora possuo dois dicionários um de português e outro de inglês. Não visitei o meu pólo em Gravataí para complementar a minha atividade tive ajuda da colega Jane e da tutora Maria José do pólo de três Cachoeiras na Ufrgs. A atividade é bem criativa e estimuladora para criar histórias e personagens significativos mas a minha foi real.

Reflexões sobre implicações das políticas nos níveis federal, estadual e municipal no meu trabalho cotidiano, na escola e na educação.

Interdisciplina Escola, Cultura e Sociedade - Abordagem Sociocultural e Antropológica - B
Professora Lúcia Helena Carrasco
Atividade 11

Nas minhas reflexões lembrei de um pequeno texto do autor cientista político Marx que diz:"É necessário modificar as condições sociais para criar um novo sistema de ensino; por outro, falta um sistema de ensino novo para poder modificar as condições sociais". Desde o relato dele até nossos dias pouca coisa mudou na educação. Mas olhando por outro ângulo de pensamento o governo federal está estimulando e incentivando o povo a visualizar uma luz no fundo do túnel. O Pro une é uma grande meta a ser alcançada na educação.
A secretaria de Educação está investindo no projeto alfabetiza Rio Grande. Como apresentação ela coloca que é uma dívida social que precisamos resgatar com aqueles que ficaram sem acesso à educação formal. Citando Marx e Engels em seu livro Ensino, ciência e ideologia demonstra que o futuro e o progresso estão nas mãos dos pobres. Quanta coisa o Brasil pode conseguir investindo então em todos os brasileiros e deixando de excluir os mais necessitados neste contexto social e aprendermos todos juntos pois estes tem muito o que ensinar de sua realidade e vivência. A nossa realidade irá mudar e muito, principalmente, em sala de aula o nosso aluno terá pais que antes analfabetos hoje podem ler e ter suas próprias opiniões sobre sua realidade. Pais e filhos (as) que não tinham condições de iniciar e concluir uma faculdade hoje terão em um futuro próximo por meio do ENEM. Acredito que assim haverá mais integração nas várias esferas existenciais da nossa vida cotidiana de professor (a). Pessoas que não podiam participar com receios, inseguranças por se sentirem inferiorizadas terão acesso a escolas com mais segurança para se integrarem ajudando com suas idéias e opiniões. Indivíduos de várias raças, culturas e pensamentos. O professor terá que se atualizar em diferentes modos e saberes que esses indivíduos exigirão com o tempo auxiliando-os e aprendendo junto. Como diz nosso mestre Paulo Freire não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino (id. p. 32) o professor terá que ser um grande pesquisador para integrar e aplicar os novos conhecimentos que irão surgir e não perder a oportunidade. Outra maneira que está surgindo para o professor transformador agir na esfera federal:
- O ministro ressaltou que as escolas públicas do País estão recebendo um boletim com a nota obtida no exame Prova Brasil. A idéia é que esta avaliação sirva como mobilizador de pais e professores. "É preciso que a escola seja pública e não municipal ou estadual e que a comunidade se aproprie da escola". www.mj.gov.br

Referência Bibliográfica:

MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. Textos sobre educação e ensino. São Paulo: Moraes, 1983.

Inauguração da Escola Maurício Sirotsky Sobrinho

• Inauguração da nossa Escola Maurício Sirotsky Sobrinho dia 22 de março de 1985.

O delegado de Educação, Antônio Techio, ressaltou o legado de Maurício Sirotsky e a sensibilidade de apoiar uma escola no momento crítico que vive a Educação no Rio Grande do Sul:

"Bem dentro do espírito de seu fundador, que se inteirava dos problemas de nosso tempo".



Maiores informações clique no texto duas vezes para ler a reportagem por completo.

Gravatai

SEMANA 7 E 8 SÍNTESE MARX E ENGELS ECS 9

Síntese do trabalho Ensino, ciência e ideologia MARX E ENGELS

Texto Inicial

Em seu livro Marx e Engels demonstra que o futuro e o progresso estão nas mãos dos pobres conforme visão ou conhecimento religioso próprio em que diz “Bem aventurados os pobres, a sabedoria deste mundo se fez loucura”. Portanto a ingenuidade perante o mundo, a desprevenção, a ausência de idéias feitas poupa os pobres de uma condenação maior que o mundo aceita, como uma falsa consciência ou realidade invertida. Coloca em três grandes sessões o contexto humano, a ambição, o desencontro de idéias, o egoísmo e até o ateísmo nas ciências do trabalho científico.Portanto Karl questiona que a idéia da imutabilidade absoluta da natureza período caracterizado por Newton e Lineu; a ciência achava-se ainda profundamente imersa na Teologia.
Comparando com os acontecimentos atuais a religiosidade tem várias formas e o ser humano está encontrando através da fé o seu ponto de apoio. De uma forma holística.
No mundo há vários caminhos que não se ligam mas se distanciam, se diferenciam...
Um ponto para dissipar isso tudo seria integrar o lado que se pode aproveitar para a educação a unilateralidade do que é bom. As diversas religiões influenciam a mente humana com vários e diferentes dogmas e interpretações trazendo guerras, revoltas e insatisfações sociais sendo necessário uma concientização de só um Deus (conforme a Bíblia) bom e misericordioso.
Não tenho muita experiência no contexto escolar apenas 8 meses mas em nossa escola estamos tentando modificar esta realidade. Para modificarmos ela, além de conhecê-la e introduzi-la no meio escolar devemos desvelar está história de exclusão econômica, social e cultural da maioria da população brasileira que através da mídia, dos programas de televisão, do jornalismo, das novas tecnologias da informação e comunicação, da pornografia e da sexualidade tão exploradas e da educação naturalizam estas diferenças e encobrem as possibilidades de atuação para efetiva intervenção educacional. Teríamos que ter uma educação unilateral em que o aluno desde o início 1ºano se contrapõe com a sociedade (para não aceitar tudo o que é moda...).
Exemplo da minha escola Mauricio Sirotsky: na feira cultural devíamos pedir aos alunos que fizessem uma apresentação. Alguns se apresentaram muito bem e outros dançaram música funk pesado foi muito ruim alguns pais não gostaram e com razão. Isso influencia até seu comportamento em sala de aula.

TRABALHO DO GRUPO COM A LETRA "C'' COMPONENTES: CÁTIA,CRISTINA,RITA E ROSALI.GRAVATAÍGravatai