Gravatai

SEMANA 7 E 8 SÍNTESE MARX E ENGELS ECS 9

Síntese do trabalho Ensino, ciência e ideologia MARX E ENGELS

Texto Inicial

Em seu livro Marx e Engels demonstra que o futuro e o progresso estão nas mãos dos pobres conforme visão ou conhecimento religioso próprio em que diz “Bem aventurados os pobres, a sabedoria deste mundo se fez loucura”. Portanto a ingenuidade perante o mundo, a desprevenção, a ausência de idéias feitas poupa os pobres de uma condenação maior que o mundo aceita, como uma falsa consciência ou realidade invertida. Coloca em três grandes sessões o contexto humano, a ambição, o desencontro de idéias, o egoísmo e até o ateísmo nas ciências do trabalho científico.Portanto Karl questiona que a idéia da imutabilidade absoluta da natureza período caracterizado por Newton e Lineu; a ciência achava-se ainda profundamente imersa na Teologia.
Comparando com os acontecimentos atuais a religiosidade tem várias formas e o ser humano está encontrando através da fé o seu ponto de apoio. De uma forma holística.
No mundo há vários caminhos que não se ligam mas se distanciam, se diferenciam...
Um ponto para dissipar isso tudo seria integrar o lado que se pode aproveitar para a educação a unilateralidade do que é bom. As diversas religiões influenciam a mente humana com vários e diferentes dogmas e interpretações trazendo guerras, revoltas e insatisfações sociais sendo necessário uma concientização de só um Deus (conforme a Bíblia) bom e misericordioso.
Não tenho muita experiência no contexto escolar apenas 8 meses mas em nossa escola estamos tentando modificar esta realidade. Para modificarmos ela, além de conhecê-la e introduzi-la no meio escolar devemos desvelar está história de exclusão econômica, social e cultural da maioria da população brasileira que através da mídia, dos programas de televisão, do jornalismo, das novas tecnologias da informação e comunicação, da pornografia e da sexualidade tão exploradas e da educação naturalizam estas diferenças e encobrem as possibilidades de atuação para efetiva intervenção educacional. Teríamos que ter uma educação unilateral em que o aluno desde o início 1ºano se contrapõe com a sociedade (para não aceitar tudo o que é moda...).
Exemplo da minha escola Mauricio Sirotsky: na feira cultural devíamos pedir aos alunos que fizessem uma apresentação. Alguns se apresentaram muito bem e outros dançaram música funk pesado foi muito ruim alguns pais não gostaram e com razão. Isso influencia até seu comportamento em sala de aula.

TRABALHO DO GRUPO COM A LETRA "C'' COMPONENTES: CÁTIA,CRISTINA,RITA E ROSALI.GRAVATAÍGravatai

SEMANA 7 E 8 SÍNTESE MARX E ENGELS ECS 9

Síntese do trabalho Ensino, ciência e ideologia MARX E ENGELS

Texto Inicial

Em seu livro Marx e Engels demonstra que o futuro e o progresso estão nas mãos dos pobres conforme visão ou conhecimento religioso próprio em que diz “Bem aventurados os pobres, a sabedoria deste mundo se fez loucura”. Portanto a ingenuidade perante o mundo, a desprevenção, a ausência de idéias feitas poupa os pobres de uma condenação maior que o mundo aceita, como uma falsa consciência ou realidade invertida. Coloca em três grandes sessões o contexto humano, a ambição, o desencontro de idéias, o egoísmo e até o ateísmo nas ciências do trabalho científico.Portanto Karl questiona que a idéia da imutabilidade absoluta da natureza período caracterizado por Newton e Lineu; a ciência achava-se ainda profundamente imersa na Teologia.
Comparando com os acontecimentos atuais a religiosidade tem várias formas e o ser humano está encontrando através da fé o seu ponto de apoio. De uma forma holística.
No mundo há vários caminhos que não se ligam mas se distanciam, se diferenciam...
Um ponto para dissipar isso tudo seria integrar o lado que se pode aproveitar para a educação a unilateralidade do que é bom. As diversas religiões influenciam a mente humana com vários e diferentes dogmas e interpretações trazendo guerras, revoltas e insatisfações sociais sendo necessário uma concientização de só um Deus (conforme a Bíblia) bom e misericordioso.
Não tenho muita experiência no contexto escolar apenas 8 meses mas em nossa escola estamos tentando modificar esta realidade. Para modificarmos ela, além de conhecê-la e introduzi-la no meio escolar devemos desvelar está história de exclusão econômica, social e cultural da maioria da população brasileira que através da mídia, dos programas de televisão, do jornalismo, das novas tecnologias da informação e comunicação, da pornografia e da sexualidade tão exploradas e da educação naturalizam estas diferenças e encobrem as possibilidades de atuação para efetiva intervenção educacional. Teríamos que ter uma educação unilateral em que o aluno desde o início 1ºano se contrapõe com a sociedade (para não aceitar tudo o que é moda...).
Exemplo da minha escola Mauricio Sirotsky: na feira cultural devíamos pedir aos alunos que fizessem uma apresentação. Alguns se apresentaram muito bem e outros dançaram música funk pesado foi muito ruim alguns pais não gostaram e com razão. Isso influencia até seu comportamento em sala de aula.

TRABALHO DO GRUPO COM A LETRA "C'' COMPONENTES: CÁTIA,CRISTINA,RITA E ROSALI.GRAVATAÍ

SEMANA 5 CONHECENDO MARX E ENGELS

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"Marx não é (...) o filósofo da tecnologia. Também não é, como pensam muitos, o filósofo (do estudo) da alienação. Antes de mais nada, Marx é o sociológo e o economista do regime capitalista, conforme Erich Fromm, Psicanalista.
Friedrich Engels foi um filósofo alemão que junto com Karl Marx fundou o chamado socialismo científico ou marxismo. Ele foi co-autor de diversas obras com Marx e a mais conhecida é o Manifesto Comunista. Sem dúvida nenhuma, Engels foi um filósofo como poucos: soube analisar a sociedade de forma muito eficiente, influenciando diversos autores marxistas.. Na juventude, fica impressionado com a miséria em que vivem os trabalhadores das fábricas de sua família. Quando estudante, adere as idéias de esquerda, o que o leva a aproximar-se de Marx. Assume por alguns anos a direção de uma das fábricas do pai em Manchester e suas observações nesse período formam a base de uma de suas obras principais: a situação das classes trabalhadoras na Inglaterra, publicada em 1845. Refletido em um contexto histórico da Revolução Industrial Ique influenciou os movimentos literários, realismo...
Frutos de décadas de colaboração entre Karl Marx e Friedrich Engels, o marxismo influenciou os mais diversos setores da atividade humana ao longo do século XX, desde a política e a prática sindical até a análise e interpretação de fatos sociais, morais, artísticos, históricos e econômicos. Tornou-se base para a doutrina oficial dos países de regime comunista.
www.pco.org.br/biblioteca/marx.htm

Interdisciplina Escola Cultura e Sociedade

SEMANA 1
Atividade 2
http://www.ufrgs.br/tramse/tridi
http://www.gutierrez.pro.br
http://vamosblogarbr.blogspot.com/
http://planeta.terra.com.br/educação/gutierrez/blogs/zapt/ (blog de projeto)
http://vidadeprofessor.blogia.com
http://quemfaz.blogspot.com
http://provirtualrs.pbwiki.com

1. O comentário que fiz ao trabalho da Claúdia foi referente a um conteúdo que havia estudado para um concurso em 1999/2000. Muito interessante sobre tendências pedagógicas que ainda atuam nos dias de hoje.
2. A professora Engenheira fez um blog notável. Suas reportagens são bem significativas, a que mais gostei foi sobre o material reciclavel trabalhado por um artista no Rio de Janeiro. É a última reportagem de seu blog.
3. Deixei um comentário neste site.
4. É um blog que possivelmente precisaremos no futuro. Coloquei um hipertexto nele para acessá-lo de vez em quando para me integrar melhor com o conteúdo. É um blog que relata experiências e projetos na área da educação.
5. É outro blog muito importante porque desenvolve projetos de aprendizagem em classes do Ensino Fundamental e Médio na cidade de Porto Alegre. Deixei em todos os comentários fiquei com um certo receio de postar no blog vida de professor porque mostrava uma classe de pessoas iraquianas e tudo em espanhol a minha sorte que minha filha entende espanhol e traduziu para mim.

vamos blogar?

VAMOS BLOGAR? Visitei alguns trabalhos feitos de colegas que eu não sei em que pólo estão pois, não encontrei a informação no site www.gutierrez.pro.br em que visitei pois entrou direto na internet. Gostei muito são experiências diferentes e maneiras de expor bem criativas colocadas adequadamente conforme suas idéias. Fiz comentários referente a atividade 02 da Interdisciplina "Escola Cultura e Sociedade".

RELATO REFERENTE AO TRABALHO DA ATIVIDADE ECS 9 MARXS II. ENCONTREI AS REFERIDAS COLEGAS E COLOQUEI COMENTÁRIO: INDIANARA SAPIRANGA, VANÍCIA TRÊS CACHOEIRAS, ANINHA DORNELLES SÃO LEOPOLDO, STELA MUCK SAPIRANGA. NO MEU PÓLO FORAM: CRISTINA, CÁTIA ( NESTA COLEGA TIVE DIFICULDADE EM POSTAR COMENTÁRIO POIS ELA DEIXOU UM LINK DE SEU E-MAIL E NÃO TINHA COMO COLOCAR COMENTÁRIO. CONSEGUI POSTAR NO COMENTÁRIO DO TRABALHO DE CIMA QUE FALAVA SOBRE VISITA A BLOGS) E RITA.