INTERDISCIPLINA ESCOLA, CULTURA E SOCIEDADE (ECS6)

Relações:
1- ser/ estar x papéis
2- Poder / Hierarquia

A ação racional com relação a um objetivo é determinada por expectativas no comportamento tanto de objetos do mundo exterior como de outros homens e utiliza essas expectativas como condições ou meios para alcance de fins próprios racionalmente avaliados e perseguidos. É uma ação concreta que tem um fim especifico, por exemplo: o engenheiro que constrói uma ponte. A responsabilidade do professor sempre foi muito grande em relação a sua conduta e ensino. No momento em que essas duas éticas profissionais não se interagem começa a ser difícil a vida do professor (a). Estive lecionando em uma escola na cidade de Viamão a alguns anos atrás que não importava passar de ano as crianças com déficit de aprendizagem. Recebi crianças que não sabiam dividir na 3º série. Como prosseguir se a dificuldade já começa ali. Foi feita toda uma revisão inicial da matéria tentando fazer a criança aprender novamente. Conversei com a mãe e ela disse que realmente no final do ano anterior e a filha não estava bem mas, fez uma prova de final de ano e passou. Conversando com colegas da aluna disseram que no final do ano ela colou toda a prova por isso ela passou. Fica difícil recapitular toda a 2ºsérie expliquei para a mãe que não se conformava da filha não passar de ano. Esta é uma aluna realmente muito difícil de ter em sala de aula é muito hiperativa, agitada e cheia de vontade. Não tenho problemas com ela trato como se fosse uma criança como as outras. E ela me respeita. Hoje a mãe está conformada e admite que ela não tem que passar de ano. Acredito que certas deficiências do ensino irão refletir ás vezes lá adiante no vestibular...Quero sempre, mesmo enfrentando dificuldades, explicar aos pais o caminho, não facilitando as coisas mas pensando na minha ética profissional e conciência que influência a minha conduta; é difícil? Sim. Mas não custa tentar...Será que conseguirei? Só Deus é que sabe.Relatando o poder e hierarquia nas escolas realmente é impressionante. Na minha escola tenho uma diretora que está há 4 eleições. Para mim ela é muito querida mas, isso me prejudica pois comentários sempre surgem como por exemplo o que me disseram logo que cheguei na escola após ter sido nomeada:- Você só tem essa sala de aula boa porque era da professora tal, provavelmente sendo nova na escola não teria.E são as antigas por merecimento que tem que ter o melhor... Estou a pouco tempo e quando entrei estava nas nuvens de tanta felicidade! E até isso irritava-as... E eu não entendia nada parecia uma tonta. Depois fui perceber que nem todas estavam tão satisfeitas. Não me incomodo gosto delas mesmo assim, só sinto que tenha que ser deste modo, pois seria mais gostoso ter todas lutando por uma escola veridicamente feliz. Mas, temos que ter críticas e erros para as pessoas aprenderem...
A ação racional com relação a um valor é aquela definida pela crença consciente no valor interpretável como ético, estético, religioso ou qualquer outra forma absoluto de uma determinada conduta. O ator age racionalmente aceitando todos os riscos, não para obter um resultado exterior, mas para permanecer fiel a sua honra, qual seja, à sua crença consciente no valor, por exemplo, um capitão que afunda com o seu navio.

ECS8

Oi pessoal!
Está é minha imagem para o ECS8.
Quem tem igual?
O meu e-mail é:rosalicunhathomas@hotmail.com

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REFLEXÃO COMO EDUCADORA SOBRE O USO DE BLOGS CONCEITUALIZAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO.

A minha reflexão hoje como educadora quanto ao uso de blogs educativos é pequena. Acredito que futuramente o meu potencial será melhor. Experiência como professora tenho pouca mas a minha força de vontade é muita grande de querer compreender essa área nova e desconhecida atualmente para nós professores. Sou ousada nos conhecimentos adquiridos mostro a todos da escola o que estou aprendendo tenho vontade de pegar uma a uma das minhas colegas e mostrar o meu conhecimento. Mas inicialmente estou indo com calma muitas estão pensando até em fazer curso de computador pois o que não era motivo de preocupação hoje é. Pois a tecnologia está em todo lugar. As crianças não falam em outra coisa é uma pena que comentam em messenger, orkut e outros. Está mais do que na hora do professor tomar posição e aproveitar a oportunidade de interligar com a educação. Quando passo um texto sobre ciências trabalhando português junto peço para aqueles que possuem computadores pesquisarem e trazerem para nós textos a respeito disso. Nem sempre conseguem mas acontece ás vezes, é um meio que eu arranjei de conseguir trabalhar nesse sentido já que minha escola não tem computadores. E ai acredito é um meio da comunidade, os pais vivenciarem com os filhos essa nova atividade mesmo que seja com poucos alunos. A escola era muito sem conhecimento e desestimulada nessa área. Mostrei o blog da escola que fiz a direção, o blog educativo, o meu blog e trabalhos postados. E comentei sobre todo o processo que seria para o professor daqui para a frente.Esse curso da Faculdade da Ufrgs foi um comentário geral pelo menos na minha escola e mais as modificações do Estado para 9 anos no ensino fundamental. Apesar do uso delimitado da internet nas escolas a nossa diretora com muito dinamismo evoluiu junto com esse novo momento transformando já os conteúdos e preparações futuras para juntos entrarmos nessa nova era da tecnologia pensando em uma sala de computadores futuramente. No meu blog educativo tive poucos comentários mas, muitas visitas de pessoas que não sabiam como entrar para comentar e comentaram para mim o que acharam. Para mim já é uma grande alegria. Quero rechear o meu blog e fazer essas crianças trabalharem tanto quanto o sufoco que estou passando ha...ha... Bem, pesquisei algumas caracterizações a respeito disso... Sabemos que nos dias de hoje, qualquer pessoa deveria, no mínimo saber manipular um micro; infelizmente essa não é a nossa realidade. Os professores atuais estudaram em uma época em que a informática não fazia parte do dia-a-dia, dentre os professores que estão se formando para o futuro, poucos estão sendo preparados para mudar essa realidade. Ao introduzir-se a informática educativa, percebe-se em um primeiro momento, no qual o professor reproduz sua aula na sala de informática. Esse momento é muito importante. É o momento de contato, de domínio, em que ele precisa estar seguro diante da introdução da informática. Segundo PENTEADO (2000):"professores devem ser parceiros na concepção e condução de atividades com TI (tecnologias Informáticas) e não meros expectadores e executadores de tarefas". O importante é que o professorse sinta como uma peça participativa do processo e que a aula continua sendo dele, apesar de ser preparada, na sua forma, por um instrumento estranho ou por outra pessoa. Nesse momento o professor observa a informática como um novo instrumento, um giz diferente! E usa, com mais freqüência, os softwares educacionais existentes na praça.

ESC5 - WEBER 1 - Visita aos blogs de colegas.

Após fazer meu texto acerca das idéias do autor Weber visitei o blog de quatro colegas: Ligia, Ivete,Paulo e Verônica. Deixei um comentário em cada um deles. Todos fizeram seus trabalhos com ótimo desempenho e dedicação.

Gravataienses

blogeducacionalproligia.blogspot.com (
anabeatrizlimasilveira.blogspot.com
celmas@pop.com.br
tutorrenato@yahoo.com
simonepead@yahoo.com
anacontti@yahoo.com.br

Semana 4 / ECS5 - Weber

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Faculdade de Educação
Pedagogia a distância:anos iniciais do Ensino Fundamental (PEAD)
Aluna: Rosali Cunha Thomas
Pólo:Gravataí
Interdisciplina: Escola Cultura e Sociedade
Professora:Silvana Schuler Pineda
Unidade:Semana 4
Atividade:elaborar um pequeno texto se possível (sugestão) com hipertexto.
Data:20/10/06

Dominações pesquisa: DN_os_tres_tipos_de_dominacao.doc
Dominação é um meio de se obter a submissão a algo estipulado.
O autor observa os tipos de dominações históricas e relata a todas as pessoas que venham a ler. Com a intenção de que se concientizem de que existe dominações de vários tipos e de diferentes situações dentro e fora de nosso cotidiano. O autor com isso têm a intenção de proclamar a seus seguidores esse relato.
Dominação Legal = Estatuto
Dominação tradicional = Dominação patriarcal
Dominação carismática= à pessoa do senhor profeta
A idéia do autor quanto a dominação do estatuto é que a burocracia existe em todos os tempos falando historicamente. É o tipo tecnicamente mais puro da dominação legal não exclusivamente burocrática porque nenhuma dominação é exercida unicamente por fun cionários contratados há vários tipos. Exemplos: empresas e associações.
A dominação tradicional é a separação entre as estruturas patriarcal e estamental da do- minação tradicional e é básica para toda a sociologia do Estado da época pré-burocratica. Associado ao seu aspecto econômico.
Para Weber, o moderno sistema econômico teria sido impulsionado por uma mudança comportamental provocada pela reforma Luterana do século XVI. Ocasião quando dela emergiu a seita dos calvinistas com seu forte senso de predestinação e vocação para o trabalho.Também um exemplo de dominação tradicional seria a crença do sagrado e das tradições antigas. Um pai de família é respeitado pelo seu caráter,índole e consegue submeter com autoridade a todos de sua família incluindo o seu trabalho e sustento que consegue através dele.O outro exemplo poderia ser o professor, a criança se submete a dominação dele por ser bondoso, atencioso, transmite segurança e sabedoria seria um tipo de domínio que é um indicador de capacidade como diz o autor. O Domínio carismático um exemplo bem atual seria as igrejas atuais com seus rituais de curas milagrosas pelo poder da fé. Desde que Max Weber descobriu que de um lado o carisma pode ser um indicador de capacidade, ele pode ocultar, por outro lado, a perversão de idéias, como ocorreu com o nazismo. Desde que Max descobriu, classificou pela primeira vez o poder e os limites do que chamou de “carisma político”.Foi o primeiro a dizer que Jesus Cristo e Napoleão tiraram quase toda a sua força política do carisma, antecipando de certa maneira, um dos mais poderosos fenômenos do carisma sócio-político da história, a ascensão de Adolf Hitler. O triunfo popular do nazismo e a adesão fanática que recebeu da multidão intelectualmente evoluída da Alemanha tem diversas causas, porém a principal foi o poder hipnótico exercido pela personalidade do F”uhrer sobre seus seguidores termino aqui com essa breve conclusão.

Educação e Tecnologia da Comunicação e Informática - Semana 2 -

Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Faculdade de Educação -
Pedagogia à distância:anos iniciais do ensino fundamental (PEAD).
Aluna:Rosali Cunha Thomas
Pólo:Gravataí
Interdisciplina:Educação e Tecnologia da Comunicação e Informática
Professora:Patricia Behar
Unidade:Semana 2
Atividade: Comentário sobre Blogs
Data:11/10/06
Pessoal procurei dois blogs educacionais contendo informações que eu ambicionava conseguir para ajudar minhas crianças. Já havia comentado em meu blog individual (ser professor) que precisava de práticas que pudessem fazer com que as crianças fossem estimuladas em seus sentimentos quanto a esperança de dias melhores, incentivar a força de vontade de estudar...
Nós conhecemos a realidade escolar principalmente a do nosso Estado. Encontrei no blog http:filosofiaparacrianças.blig.ig.com.br histórias como”A corrida dos sapinhos” que vou comentar rapidamente.
É uma competição de sapinhos. E a multidão que está assistindo grita:
-Não vão conseguir! –Não vão conseguir! Os sapinhos iam desistindo um por um, me
nos um que subia tranqüilo. No final todos desistiram menos aquele. Todos queriam
saber o que aconteceu, e quando foram perguntar ao sapinho como ele conseguira che
gar até o fim...descobriram que ele era SURDO.
Quando a gente quer fazer alguma coisa que precise de coragem não se deve escutar as pessoas que falam que você não vai conseguir. Seja surdo aos apelos negativos!
A história “Borboletas” muito bonita também dá um exemplo de que às vezes as lutas são necessárias na nossa vida. Gostei porque também são textos que podemos trabalhar e fortalecer o nosso e o de nossas crianças pois são histórias interessantes e chamam a atenção das pessoas.
Um comentário do Senhor Matthew que eu vi neste blog e fiquei impressionada de como somos parecidos neste pensamento.
...a filosofia precisa deixar de ser um assunto de Universidade, e tornar-se uma matéria da escola primária – uma disciplina, cuja tarefa é preparar os estudantes a pensar nas outras disciplinas a filosofia e a sociologia ajuda a interpretar a vida com uma visão ampla de como agir, o por quê? Como? E seus efeitos dentro de nossas vivências; que a criança se pergunta; e elas ás vezes tem medo de perguntar e nós despreparados não sabemos nem como começar a explicar...
O objetivo deste trabalho também seria trabalhar com o que os alunos acham interessante e não com o que o professor acha interessante dentro de suas realidades.
A proposta para meus alunos apartir de hoje é utilizar regularmente os textos filosóficos trabalhando interdisciplinariamente com outras matérias.
Outras opções do blog educativo é:
-vivência pedagógica.
-interdisciplinariedade de grupos de professores e pesquisadores e outros.
-br.groups.yahoo.com/group/blogs _educativos
O outro blog educativo é o da: fatimafrancohistorinhas.weblogger.terra.com.br
Fiquei encantada com este blog educativo ele é bastante enfeitado, organizado e ilus trativo em todas as histórias bem inventadas.
//vidassecascolbachini.zip.net/ e ficrealidade.blogspot.comAs histórias que esses blogs possuem são especiais, escritas por estudantes adoles
centes dentro de suas vivências e realidade.
Fala sobre os limites entre ficção e a realidade. Possui um mini-conto de terror em cinco mini capítulos. Um texto bem interessante “As cinco pontas de uma estrela”.
Esses dois blogs educativos fixaram bem mais a proposta que tenho com meus alunos de estar dentro da realidade estimulando-os através de seus sentimentos, curiosidades...

Educação como Processo Socializador Durkheim

Educação como processo socializador
07/10/06

Qual a posição de Durkheim frente ao que diz Stuart Mill? A posição de Durkheim frente ao que diz Stuart Mill é que em geral há dificuldades a serem ultrapassadas como por exemplo entre elas a dos adultos exercerem influencia sobre as crianças e adolescentes. Nesta Durkheim reserva o nome de educação.
O ser humano está em constante evolução com suas diferenças e igualdades resta como diz Durkheim evoluirmos concientemente aprendendo com nossos erros passados (observação histórica). O ideal certo para todos os cidadãos que se diferencia por causa dos meios particulares de cada pessoa.

Quais as duas definições ressaltadas por Durkheim? Explique o ponto fraco em que incorrem. 1ºDesenvolver em cada indivíduo toda a perfeição de que ele seja capaz. 2ºÉ a definição utilitária de que a educação teria como objeto “fazer do indivíduo um instrumento de felicidade, para si mesmo e para seus semelhantes.
Explicação: precisamos então ter o poder do esforço acima de tudo até da nossa própria vontade. E a felicidade não é homogênea cada um aprecia de um modo.

O que é preciso, de acordo com Durkhem, para definir educação? Para definir a educação é necessário caracteres como, um ideal, um modo de que cada um sente a educação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram preparadas para a vida social; que tem por objetivo sugerir e desenvolver na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança, particularmente se destine.
Indivíduo adulto/indivíduo jovem/meio/sociedade/

De acordo com Durkheim, que fatos levam cada sociedade a fazer do homem certo ideal, tanto do ponto de vista intelectual quanto físico e moral? Sistema de educação (duplo aspecto) o do ser ao mesmo tempo, uno e múltiplo. Diversidade intelectual e moral.
Segundo o autor, que função o “ideal” a ser realizado têm que suscitar na criança? O ideal seria a educação que tem que sugerir na criança certos números de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política no seu conjunto como exemplo as especializações do mercado de trabalho, e pelo
meio especial a que a criança, particularmente, se destine como o ser pessoal de cada um.

A partir da definição “a educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físicos,intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança, particularmente, se destine” o que concluiu Durkheim? Explique. Que a educação (o ideal) preza as características e dons de cada indivíduo incluindo o que a sociedade política no seu conjunto formou e reclama as exigências de mercado de trabalho, a educação civilizada para manter organização,
Individualidade de idéias, coletividade...

Como o autor explica que a sociedade e indivíduo são idéias dependentes? Desejando melhorar a sociedade, o indivíduo deseja melhorar a si próprio. Através do querer, da intelectualidade, moral, bons costumes e esforçar-se que isso se torne coletivo, que são as características do homem.